Курсова робота - це одна із початкових форм самостійної науково-дослідницької роботи студента. Мета курсової роботи - навчити студента самостійно проводити наукове дослідження та самостійно працювати з літературою.
Завдання курсової роботи: розширення загального та наукового кругозору студента, поглиблення вивчення однієї з тем відповідного навчального курсу, дисципліни, розділу; набуття навичок та вмінь, необхідних для проведення самостійних наукових досліджень; навчання та оволодіння здатністю аналізувати теоретичні та практичні питання наукової проблеми стосовно обраної теми дослідження; навчання обговоренню результатів своїх досліджень та співставляти їх із даними літератури; оволодіння вмінням робити висновки зі своїх науково-дослідних розробок, готувати доповідь до захисту із обґрунтуванням та аргументацією результатів свого дослідження.
Курсова робота може мати дослідницький та теоретичний (реферативний) характер. Це залежить від формулювання теми роботи.
Курсова робота залежно від теми, розділу дисципліни, курсу навчання та ступеню підготовки студента може мати різний рівень виконання, кількість сторінок тощо. Але, незалежно від рівня роботи, для кожної курсової роботи залишаються незмінними основні вимоги щодо змісту, структури роботи, визначення основних науково-змістовних понять (тобто: об’єкт, предмет тощо), а також оформлення роботи за затвердженими стандартами.
Структура ВСТУПУ курсової роботи має такі основні позиції: Актуальність теми. Об’єкт дослідження. Предмет дослідження. Мета дослідження. Завдання дослідження (перелік поставлених завдань, що відповідають меті роботи). Висунута гіпотеза (за потребою). Новизна роботи. Теоретична значущість роботи. Практичне використання. Методологічні засади виконання роботи.
Усі позиції повинні бути узгоджені між собою за змістом та відповідати темі роботи.
Актуальність теми відповідає умовно на питання "чому я хочу вивчати цю тему?". Коротко викладається постановка проблеми, ступінь її вивчення, причини, котрі доказують актуальність вибраної теми (культурно-історичні, соціальні, психологічні, економічн0-політичні тощо).
Об’єкт дослідження відповідає на питання "до якого наукового явища буде відноситись предмет даного дослідження?” Це підсистемна характеристика предмета дослідження, яка залежить від формулювання теми.
Об’єкт має бути узгоджений із змістом практичної (емпіричної) частини дослідження.
Наприклад, якщо в якості об’єкту вибраний "процес......", то у емпіричній частині повинні бути відображені процесуальні характеристики: динаміка, механізм, закономірності тощо.
Предмет дослідження відповідає умовно на питання "що я конкретно у цій роботі вивчаю?"
Предмет дослідження характеризує особливості, прояви таке інше об’єкту, які будуть безпосередньо вивчатись, а результати експериментального дослідження та їх шляхи виявлення коротко повинні стверджувати чи спростовувати робочу гіпотезу (якщо є).
Таким чином, предмет дослідження - це теоретична модель чи система уявлень про той чи інший аспект дослідницької діяльності.
Отже, об’єкт та предмет дослідження, як категорій наукового процес співвідносяться між собою не тільки, як загальне та особливе, а і як реальне та мниме.
Мета дослідження умовно відповідає на питання "навіщо, з якою метою я хочу вивчати це явище (об’єкт, предмет), котре заявлено у формулюванні теми (який конкретний результат очікую отримати в ході виконання роботи). Не бажано у формулюванні мети використовувати слова: дослідити, вивчити, обстежити тощо.
Гіпотеза відповідає умовно на питання "який результат я припускаю отримати після проведення емпіричного дослідження предмету".Таким чином, гіпотеза - це припущення автора про характеристики предмету, які можуть бути отримані на основі висновків емпіричного дослідження і доцільність їх використання. Бажано, щоб гіпотеза була тільки одна.
Для доказів гіпотези і досягнення мети ставляться завдання, які умовно відповідають на питання "що треба зробити для досягнення мети і отримання результатів?"
Теоретична значущість роботи умовно відповідає на питання "яке теоретичне значення мають отримані результати?". Мається на увазі, що на основі аналізу вивчаємої теми з літературних джерел визначається значущість нових отриманих студентом результатів для теоретичної науки. Формулюється після завершення роботи на основі отриманих результатів.
Практичне значення роботи умовно відповідає на питання "яке значення для практичної роботи і для якої саме мають отримані результати, і де вони можуть бути застосовані?" Також формується після завершення роботи.
Новизна роботи - це особистий внесок автора, умовно відповідає на питання" що нового визначено автором у ході дослідження?". Також формулюється після завершення роботи.
Методологічна основа: коротко формулюється логіка емпіричної частини дослідження, а саме - які методи і методики були обрані автором для досягнення мети.
РОЗДІЛ 1. У цьому розділі повинно бути представлено теоретичне вивчення проблеми. Цей розділ має свою змістовну назву, яка відображає те, що в цьому розділі викладено. Назва не може формулюватись так - "аналіз джерел літератури з проблеми.......".
У розділі може бути декілька параграфів (підрозділів). Перший з них (1.1) розкриває понятійний апарат. Розкриваються основні визначення і положення усього !, що заявлено у формулюванні теми - поняття, їх взаємозв'язки, точки зору різних авторів на ці поняття. Студент має вказати, якої точки зору він дотримується і чому. Якщо його не задовольняє існуюче визначення понять або яке-небудь поняття не розкрито у літературі, студент може представити своє пояснення.
Другий підрозділ (1.2) може бути присвячений вивченню суміжних досліджень, які є у темі. А саме, студенту слід познайомитись із дослідженнями інших авторів за цією темою, виявити схожість та розбіжності, дати критичний аналіз і все це представити у тексті своєї роботи.
У кінці першого розділу (1) подається узагальнення (резюме) на 1 сторінку, де узагальнюються викладені вище відомості і обґрунтовується необхідність саме в тому дослідженні, що планує зробити студент. В цілому РОЗДІЛ 1 складає до 30% від усього обсягу роботи.
РОЗДІЛ 2. Цей розділ присвячений обґрунтуванню практичної (експериментальної) частини дослідження, вибору та опису методик дослідження або, докладно викладається логіка дослідження. У цьому розділі може також досліджуватися проблема на практиці, наприклад аналізуватися діяльність будь-якої організації з вивчаємого питання Він має також декілька підрозділів. У цілому 2 розділ повинен займати до 20% від усього обсягу роботи і може мати декілька підрозділів, які обв’язково мають свою особисту назву.
РОЗДІЛ 3. Цей розділ повинен теж мати свою особисту назву, яка відображає його зміст.
У цьому розділі подаються результати емпіричних досліджень, проводиться статистичний аналіз. Результати досліджень доцільно подавати у вигляді таблиць, схем, малюнків, графіків, які обов'язково супроводжуються текстовим описом. При цьому таблиці не повинні дублюватися графіками, або малюнками і навпаки. Студент має вибрати найбільш наочний засіб представлення матеріалу. При бажанні додаткові ілюстративні матеріали можливо подати у вигляді додатків.
Головне і обов'язкове! Усі отримані результати повинні супроводжуватися інтерпретацією автора (обговорення результатів). А саме, студент дає своє припущення про причини та наслідки того явища, котре він зафіксував у ході проведення дослідження за даною методикою та встановити зв’язок із іншими явищами. У ході пояснення (інтерпретації) студент також співставляє отримані результати із даними з джерел літератури (див. Розділ 1, підрозділ — заключення або резюме).
Доцільно надати практичні рекомендації стосовно використання результатів свого дослідження.
Розділ 3 становить біля 30% обсягу роботи і може бути розподілений на підрозділи у відповідності із логікою роботи -3.1; 3.2 тощо.
У кінці розділу надається заключення або резюме стосовно змісту даного розділу (обов'язково для кваліфікаційних та дипломних робіт!). В ньому пропонуються шляхи подальшої розробки теми і надаються практичні рекомендації по застосуванню отриманих результатів роботи.
Треба обов’язково вказати, чи підтвердилась гіпотеза, а якщо ні то пояснити чому, бо негативний результат - це також результат дослідження (якщо слід було досліджувати вірогідність гіпотези).
Висновки повинні чітко відображати зміст роботи. Кожне завдання має бути вирішене і відображене у висновках. Висновків може бути на 2-3 більше ніж завдань, якщо це необхідно і співпадає із отриманими результатами.
При використанні інформації із Інтернету вказується адреса сайту і назва. У наданому списку літератури спочатку повинні буди представлені вітчизняні автори (українські), а потім зарубіжні автори (до зарубіжних відносяться і російські).
Джерела літератури представляються у такому терміні видання їх авторами: статті - за останні 2 роки, монографії, навчальні посібники, підручники - за останні 5 років, статті із фахових видань, збірки наукових форумів - за останні 2 роки, посилання на автореферати дисертаційних робіт - за останні З роки.
У розділі "Додатки" подається додаткова інформація, яка необхідна для розуміння цілісності роботи і докази її самостійного виконання студентом. Хотите получить авторскую курсовую работу? Тогда просто закажите ее на нашем сайте!
Если Вы студент старших курсов, специалист или преподаватель, то для Вас у нас всегда найдется вакансия. Нам всегда требуются авторы студенческих работ.
У нас действуют партнерские программы, которые позволят Вам зарабатывать на заказах, привлекая клиентов. С каждого
привлеченного Вами клиента (друга, знакомого, Вашего студента, если Вы преподаватель) Вы будете получать от 5 до 30% от стоимости
заказа.
Если Вы владеете сервисом активной рекламы, сайтом или блогом – приглашаем Вас стать нашим информационным партнером!
